Par décret Numéro 024/2021 du 18 Février 2021, l’Agence Nationale de Promotion de l’Emploi des Jeunes (ANAPEJ), a été réorganisée en Agence Nationale pour l’Emploi désignée en Abrégé Agence TECHGHIL.

L’Agence TECHGHIL a pour mission de contribuer dans un cadre de concertation entre l’Administration, les organismes professionnels des travailleurs, les employeurs et les organisations de la société civile, à la mise en œuvre de la Politique Nationale de l’Emploi, à travers la création de l’emploi en vue de favoriser l’épanouissement économique, social et culturel des populations

Elle vise les objectifs spécifiques suivants :

• améliorer les capacités d’insertion professionnelle des demandeurs d’emploi ;
• faciliter le passage des jeunes de l’école à la vie professionnelle, notamment par l’Accès à la qualification professionnelle ;
• faciliter l’accès des demandeurs d’emploi sans qualifications au marché du travail
• promouvoir, en matière d’emploi, la mise en œuvre d’une approche favorisant les investissements à haute intensité de main d’œuvre ;
• mettre en place un système intégré d’information et de suivi des jeunes demandeurs d’emploi ;
• participer à l’élaboration des statistiques relatives au marché de l’emploi des jeunes ;
• tenir obligatoirement un registre de l’emploi au sein du système intégré d’informations qui permette de compter les demandeurs d’emploi et constater les inscrits ayant obtenu un emploi ou une formation ;
• organiser des campagnes de sensibilisation auprès des demandeurs d’emploi pour renseigner le registre des inscrits
• se référer aux stratégies nationales comme base en matière de promotion des secteurs productifs, de création de valeurs ajoutées nouvelles et de délocalisation de certains investissements privés à l’intérieur du pays (moyennant certaines incitations) ;
• améliorer l’employabilité des femmes ;
• promouvoir l’emploi local ;
• faciliter l’accès au crédit par les jeunes afin de leur permettre d’avoir les outils de production, de commercialisation et de financement de leurs projets ;
• développer l’esprit d’entreprises chez les jeunes ;
• promouvoir l’emploi indépendant ;
• favoriser l’insertion par l’emploi des groupes vulnérables notamment les personnes souffrants d’handicapes.

Pour en savoir plus  : https://techghil.mr

La CPE est un mécanisme de planification, de gestion, d’appui institutionnel et de suivi-évaluation participative ayant pour objectif global de maximiser le rendement et l’efficacité des missions transversales des projets de promotion de l’emploi sur les 3 volets suivants :

• Volet Fiduciaire et Gouvernance
• Volet Planification et programmation
• Volet Suivi-Évaluation

PROJETS SOUS TUTELLE DE LA CPE

I. Projet d’appui à l’employabilité des jeunes vulnérables en Mauritanie / PEJ Banque Mondiale 

• Objectif de développement du projet :  promouvoir l’employabilité des jeunes vulnérables dans des zones sélectionnées
• Indicateur de l’objectif de développement :   Amélioration des résultats de l’emploi pour les jeunes
• Zones d’intervention :  Wilayas de Nouakchott, Hodh Gharbi, Hodh Echargui, Assaba, Trarza et Guidima
• Bénéficiaires : personnes âgées de 15 à 24 ans qui ont atteint comme niveau maximum l’éducation secondaire (sans le baccalauréat) et qui sont soit au chômage, soit inactives, soit travaillant dans des conditions précaires.
• Financement global:  42 millions USD
• Durée : 5 ans

II. Projet d’appui a l’employabilité et a l’insertion socio-économique des jeunes vulnérables dans la Wilaya du BRAKNA / PEJ BRAKNA/ BAD

• Objectif Global :  Améliorer la qualité de vie des populations à travers une meilleure employabilité des jeunes vulnérables dans la région du Brakna.
• Objectif spécifique : promouvoir l’employabilité des jeunes, notamment vulnérables, âgées de 15 à 24 ans qui ne sont Ni en formation Ni en emploi, notamment les femmes.
• Zones d’intervention :  Wilaya du Brakna
• Bénéficiaires : personnes âgées de 15 à 24 ans qui ont atteint comme niveau maximum l’éducation secondaire (sans le baccalauréat) et qui sont soit au chômage, soit inactives, soit travaillant dans des conditions précaires. 
• Financement Global :  3,3 millions USD
• Durée : 5 ans

Coordination de Projets Emploi – pdf

Les grands axes stratégiques

La SNE a retenu comme objectif central de créer des emplois productifs et décents. Elle comporte quatre orientations découlant de cet objectif : (i) L’accompagnement des politiques sectorielles par les politiques de l’emploi, (ii) Le renforcement des services publics de l’emploi et de l’insertion, (iii) l’orientation du développement du capital humain selon une logique axée sur la demande et (iv) le développement du cadre de gouvernance de l’emploi.

L’emploi est un gage de développement inclusif au cœur du dispositif de la SCAPP pour une « croissance accélérée et la prospérité partagée » ; il est au cœur des engagements du Président de la République pour soulager la pauvreté, assurer une répartition équitable des ressources et mobiliser la jeunesse dans la construction de la nation.

Dans ce cadre, la Mauritanie a adopté la Stratégie Nationale de l’Emploi (2019-2030) telle que présenté ci-dessous :

Les indicateurs d’objectifs

Les indicateurs d’objectifs proposés dans la SNE sont les suivants :

Effectifs des personnes à scolariser et former

• La population scolarisée passerait dans le primaire de 611000 en 2015 à 1183000 en 2030 selon le scénario de rupture (980 000 selon le tendanciel).
• Celle scolarisée dans le secondaire et la formation professionnelle passerait de 199000 en 2015 à 739000 en 2030 selon le scénario de rupture (632000 selon le tendanciel).
• Les effectifs scolarisés dans le supérieur passeraient de 27000 en 2015 à 99000 selon le scénario de rupture en 2030 (75000 selon le tendanciel).
• Nombre des unités de production à moderniser et les seuils moyens de productivité à atteindre
• Nombre d’unités modernisées : 15 000 par an à partir de 2018, puis 20000 par an jusqu’en 2030) 
• Amélioration de la productivité moyenne : passage de 190 mille MRU en 2015 à 360 mille MRU en 2030 selon le scénario de rupture. 

Volume des emplois à créer

• Il s’agit de porter le taux d’occupation de 37% en 2017 à 48 % en 2030.Cet objectif implique de doubler en 15 ans l’effectif de la population active (passer à 1,6 millions de personnes en 2030 contre 0,81 million en 2017). 
• Le taux de besoin d’insertion professionnelle non couvert en emploi passerait selon le scénario de rupture de 39 % en 2017 à 10% en 2030.
• Nombre de chercheurs d’emploi et d’inactifs découragés insérés
• Faire passer le nombre de personnes en difficulté d’insertion professionnelle par agent d’intermédiation du marché du travail de 3488 en 2018 à moins de 500 en 2030, soit la multiplication du nombre d’agents opérationnels des services d’intermédiations de l’emploi par 3,7.
• Augmenter le nombre de jeunes insérés par les programmes d’emploi en passant de 20000 en 2018 à 110000 en 2030.

Les Directions Centrales du Ministère de l’Autonomisation des Jeunes, de l’Emploi, des Sports et du Service Civique sont au nombre de huit (08) :

1. Direction Générale de la Jeunesse
2. Direction Générale de l’Emploi
3. Direction Générale des Sports
4. Direction Générale du Service Civique
5.  Direction des Etudes, de la Planification et de la Coopération
6. Direction de la Coordination de la Transformation Digitale
7. Direction des Affaires Financières
8. Direction des Ressources Humaines 

Le Ministre de l’Autonomisation, des Jeunes, de l’Emploi, des Sports et du Service Civique exerce le pouvoir de tutelle sur les établissements suivants :

• Agence Nationale TECHGHIL (AGENCE TECHGHIL) ;
•  L’Agence de Promotion des Caisses Populaires d’Epargne et de Crédit (PROCAPEC) ;
• Institut Supérieur de la Jeunesse et des Sports (ISJS) ;
• Office du Complexe Olympique (OCO) ;

La Direction des Ressources Humaines est, sous l’autorité du Secrétaire Général, chargée :

• de la gestion du personnel et du suivi de la carrière professionnelle de l’ensemble des fonctionnaires et agents du Département ;
• de la définition de la politique du département en matière de formation, de perfectionnement et des stages ;
• de  l’élaboration   des   plans   de formation ;
• du déploiement d’outils modernes de formation à distance et de systèmes informatiques modernes et leur vulgarisation ;
• de la coordination des plans de formation des directions centrales ;
• de la gestion des affaires sociales des fonctionnaires et agents du ministère ;
• du suivi, du contrôle et l’évaluation des formations, des  perfectionnements et des stages.

La Direction des Affaires Administratives et Financières est chargée, sous l’autorité du Secrétaire Général, des attributions suivantes :

• l’élaboration et l’exécution du  budget et des programmes d’investissement ;
• la gestion et l’entretien du matériel de bureau et des locaux ;
• l’initiation et le suivi des marchés du Département ;
• la préparation, en collaboration avec les autres Directions, du projet de budget annuel du Département ;
• le suivi de l’exécution du budget et des autres ressources financières du Ministère, en initiant notamment les dépenses et en contrôlant leur exécution ;
• l’acquisition, le contrôle et le suivi de l’approvisionnement en matériels et fournitures de bureau du Département.

La Direction des Etudes, de la Planification Stratégique et de la Coopération est chargée :

• De réaliser les études à caractère technique ;
• d’élaborer en collaboration avec les différentes directions, les plans d’action annuels et/ou pluriannuels du Ministère ;
• de coordonner, suivre et évaluer l’exécution des plans d’action du Département ;
• d’élaborer  les  bilans  d’exécution des projets et activités inscrits au programme d’action du Département ;
• de centraliser les données statistiques relatives aux activités du département ;
• de participer aux commissions techniques de suivi des accords de coopération et aux grandes commissions mixtes de coopération ;
• de concevoir, suivre et exécuter la politique du département en matière de coopération internationale ;
• de centraliser les données relatives à l’ensemble des programmes de coopération du Ministère avec les différents partenaires au  développement ;
• de contribuer à l’élaboration des projets du Ministère et à leur inscription dans le plan d’action du Département.

La Direction des Systèmes d’Information et de la Communication a pour mission :

Au titre des Systèmes d’Information :

• de Planifier l’évaluation des Systèmes d’Information du Ministère ;
• de Concevoir, développer, gérer et maintenir l’ensemble des composants matériels et logistique des Systèmes d’Information et de la Communication du Ministère ;
• d’assurer l’accès à l’information et aux applications et en garantir la sécurité, l’intégrité et la fiabilité ;
• d’assurer la veille technologique en rapport avec les nouvelles technologies de l’information et de la communication ;
• d’assister la maitrise d’ouvrage pour les projets liés aux Systèmes d’Information ;
• d’assurer la régulation technique des services informatiques du Ministère.

Au titre de la communication :

• de Développer et mettre en œuvre une stratégie de communication pour marquer la visibilité des réalisations du Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle ;
• d’assurer la communication institutionnelle tant pour le Ministre que pour le Ministère ;
• de faire la synthèse de la presse écrite, audiovisuelle et en ligne à l’attention du Ministère ;
• d’assurer les relations avec les médias et les attachés de presse nationaux et ceux des représentations étrangères ;
• de publier les communiqués de presse au titre du Ministère et gérer le site web du Ministère et des réseaux sociaux.

La Direction Générale de la Formation Technique et Professionnelle est chargée :

• d’animer et coordonner les travaux d’élaboration de la carte de la formation technique et professionnelle, en fonction des besoins socio-économiques ;
• de coordonner la formation d’ouvriers, d’ouvriers qualifiés, de techniciens, de bacheliers techniques et professionnels, de techniciens supérieurs et de formateurs ;
• d’organiser et d’animer le système de formation technique et professionnelle ;
• d’assurer le suivi et l’évaluation des politiques et programmes de formation technique et professionnelle ;
• de coordonner les travaux d’élaboration et de révision des programmes de formation technique et professionnelle, en relation avec les différents opérateurs dans le domaine de la formation technique et  professionnelle et les organisations socio-professionnelles ;
• de veiller à l’utilisation optimale des espaces pédagogiques et des ressources humaines et financières mobilisées ;
• de contrôler la qualité des prestations des différents intervenants dans le secteur de la formation technique et professionnelle et procéder à l’évaluation périodique du fonctionnement et des performances du dispositif de formation technique et professionnelle ;
• d’instituer et animer les structures de concertation entre les différentes parties concernées par le fonctionnement du dispositif de formation   technique et professionnelle aux niveaux national, régional et sectoriel ;
• de promouvoir et développer la formation professionnelle initiale dans les milieux professionnels, notamment, l’apprentissage et la formation alternée ;
• de développer un système national d’orientation des candidats de la formation technique et professionnelle ;
• d’orienter et gérer les étudiants en formation moyenne à l’étranger ;
• d’organiser les examens et concours de la formation technique et professionnelle ;
• de mettre en place un système national de reconnaissance des acquis        professionnels    et d’homologation des diplômes dans le domaine de la formation technique et professionnelle ;
• de développer et veiller à l’application des normes de qualité dans le dispositif de formation technique et professionnelle.